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浅论高校学生党建工作(江苏省学校党建研究会2006年年会参评论文)

点击次数: 更新时间:2006-12-23 17:12:00 【打印】 【关闭】

南京工程学院党委学生工作部 张 京

在知识经济时代,知识成为社会资源配置的核心,国际间的竞争成为科技与人才的竞争。在这样的时代背景下,高等学校作为培养高级专门人才的场所和传播先进文化的重要阵地,其被赋予了更为重要的历史使命。在 2006 年初召开的全国科技工作大会上,胡锦涛总书记发表了重要讲话,并提出了建设“创新型国家”的宏伟目标。因此,培养高素质创新型人才,为经济社会发展提供人才和智力支撑,就成为高等学校的重要任务。而在这里,高校的学生党建工作就显得尤为重要。

一、必须坚持“三个代表”的正确方向

江泽民同志“三个代表”的重要思想,创造性地丰富和发展了马克思主义建党学说,从时代发展的高度对新形势下全面加强党的建设作出了战略性的思考。“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,为我们党在新的历史时代如何取得进一步的发展指明了方向。以“三个代表”重要思想指导高等学校的党建工作就应该“始终代表高等学校培养人才的目标和学术水平的发展要求、始终代表高等学校先进校园文化的发展方向、始终代表高等学校广大师生员工的根本利益”。坚持这三个标准,就能够深入贯彻“三个代表”的重要思想,打破固有的党建工作的思维定势,努力使我们的大学成为培养和造就高素质创造性人才的摇篮;成为认识未知世界、探求客观真理、为经济发展和社会进步提供人才资源和智力支撑的重要阵地;成为推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量;成为民族优秀文化与世界先进文明成果交流、借鉴的桥梁。

高校党建工作要体现“三个代表”的深刻内涵,就必须充分利用高等学校特有的资源优势,发挥高校在“科教兴国”战略和建设创新型国家宏伟目标中的强大生力军作用。高校是建设社会主义精神文明和引领先进文化的重要阵地,是先进生产力需要的高素质人才的培育者、承担者,这就要求党的建设和党的工作要始终围绕学校的培养人才、科学研究、服务社会三大基本功能来进行,使其服从和服务于学校改革发展和培养高素质人才这个根本任务。

人才培养,德育为先。对于高校学生的思想教育工作 , 要按照“三个代表”的要求,推陈出新,积极探索,勇于改革。一是对高校的“两课”教学要进行认真的梳理,加强“三个代表”重要思想对“两课”教学改革的指导作用。要将“三个代表”的有关思想充实到教材中去,讲清楚“三个代表”思想与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承与发展关系,使“三个代表”重要思想在学校各级党组织得以贯彻的同时也能“走进”教材、“走进”课堂、“走进”头脑,从而使高校党建和思想政治工作获得新发展。二是要丰富校园文化,开展各种形式的活动,调动学生的积极性和参与意识,把思想政治教育贯穿于学生喜闻乐见的活动之中,赋予党建工作和思想政治工作以时代意义。三是要带领广大同学走出校园走向社会,使学生在实践中认识社会,把握时代的发展脉络,激发学生对崇高理想的信仰和追求,从而把党建工作和思想政治工作提升到理性的高度。

加强素质教育、为社会培养高素质创新人才是高校教育的核心。在当今时代,人才的竞争突出地表现为综合素质和创新能力的竞争,换言之,现代社会的人才必须是既具有创新意识、创新精神,又具有创新能力、创新发展的全面发展的人。因此,高校党建工作要有一个全新的立足点,既立足于高素质人才的培养,立足于党的教育方针的实施,立足于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。而 “ 三个代表 ” 作为新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领,是高校党委创造性地做好各项工作、战胜各种困难的强大思想武器。高校党建工作应利用这个强有力的武器,调动全校的各种教育资源,紧紧围绕这一中心,为培养大批高素质人才服务。我们培养的人才,是未来党和国家建设事业的栋梁和中坚力量,是有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,因此高校党建工作还要立足于培养 “ 有理想,有道德,有文化,有纪律 ” 社会主义新人。高校培养 “ 四有新人 ” 的要求,是一个全面的要求,是教育界贯彻执行 “ 三个代表 ” 的必然选择,也是高校党建工作在新形势下践行 “ 三个代表 ” 的必然要求。

二、必须坚持以“育人”为目标

社会的发展和竞争的日益激烈,使现代教育越来越重视人才的全面发展,培养综合素质全面发展的人才,已成为世界高等教育发展的时代潮流。而人才的综合素质体现为德、智、体、美、心、劳的全面发展,其中“德”者为先。我国高等教育服务于建设有中国特色社会主义事业,其培养的人才在思想政治上必须是接受马克思主义理论指导、服从中国共产党的领导,坚持社会主义方向的,由此规定了我国高等教育的基本性质。

我国高等教育的社会主义性质意味着它必须服务于实现中国共产党的最终目标,即培养出一代又一代为共产主义崇高理想而奋斗的各种人才,特别是向党组织输送“新鲜血液”。然而,在市场经济条件下,全社会的“整体性浮躁”滋长了人们急功近利的心态,高等教育体制的改革特别是社会就业机制和高校分配制度的变化,使大学生更注重眼前的实际和自己的切身利益,相应地,一方面是理想信念的弱化,而另一方面则是理想信念的功利化、庸俗化。因此,高等学校党建工作必须以“德”为先,加强对学生的理想和信念教育,使我们的人才建立起科学的世界观、人生观和价值观。“教育不仅应该基于现实,而且更应该高于现实,因为它培育的是创造未来的人才”。

我国高等教育的基本性质不仅体现在教育内容、教育目的及合格人才思想政治素质等方面,而且体现在中国共产党对高等教育的领导及高校党组织及其广大党员的积极作用上。高等学校必须坚持中国共产党对高等教育的绝对领导,坚持党组织在高等教育实施中发挥政治核心和思想主导作用,努力为党和人民培养自己所需要的合格人才。因此,高校党组织以及广大党员,应该按照党章的要求,忠诚于党的教育事业,把“育人”视为为党工作和履行党员义务之“本”。在这里,高校党组织和广大党员应该把“育人”提高到从党的性质、纲领、理想以及党在社会主义初级阶段基本路线的高度上去理解。明确高等学校“育人为本”的特殊内涵——培养思想上政治上符合建设有中国特色社会主义的客观需要、立志于为实现共产主义事业而奋斗的高素质人才;培养与党志同道合、同心同德,胸怀共产主义远大理想、积极主动加入党的队伍、投身于党的事业的高素质人才。因此,高校党组织要通过自己的政治核心和思想主导作用,把握高等教育的政治方向,承担起实现党的人才培养政治目标的责任。

高校党建工作必须以“育人为本”是由高校的“育人”职能规定的,这是高校党建不同于非教育部门党建工作的基本特点。在党的思想政治工作和党组织对党内外群众的思想政治教育功能面临许多新情况的形势下,无疑对高校的育人职能提出了更高的要求,因而高校党建必须从这个现实出发来理解育人责任。社会主义市场经济体制的建立和发展,使社会对人才的需求和社会的育人机制呈现出了前所未有的新的特征。在这种形势下,培养具有较高思想政治素质的党的后备人才,是我们所有教育工作者,特别是高等学校党建工作者的历史使命。因此,坚持“育人为本”,加强思想政治素质教育,既是高校党建工作的一种“角色责任”,也是高校党建工作在新形势下的基本特征。

三、必须坚持以提高学生政治素质为内涵

大学生是一个特殊的群体,具有着明显的群体特征。人才成长的规律,特别是思想政治意识成熟的规律表明,大学时期是青年学生思想政治素质成型的关键时期。大学生无论从身体、心理还是精神、意识,都正在步人成年,他们正处于世界观、人生观和价值观的建构期,也开始进入思想政治理论的主动接受期和政治方向的理性选择期。由于大学生自我意识的增强、理性思维的发展,他们对思想政治理论的接受和理解、对政治方向、政治态度和政治立场的选择,都已经处于较为自觉的状态。在这个时期,他们所受到的“环境养育”必然会“内化”为自身的主观观念,因此也必然会对其个人的成长发生重要影响。因而此时对他们进行较高层次的思想政治教育,着眼于培养党的后备力量,进行党的基本知识和基本理论教育,提高他们对党的认识,树立崇高的理想信念,选择正确的政治方向,主动地靠拢党组织,这既是他们成长所必须,也是扩大党的队伍、增强党的战斗力所必须。

高校学生党建工作是为党培育后备力量和生力军,因此我们必须坚持全方位育人的思想。首先,必须充分发挥学生党员的先锋带头作用。学生党员具有特殊性,他们既是学生中的普通一员,又是学生中的佼佼者。因此他们在学生思想政治素质教育中往往能够发挥出特殊作用,从某种意义上说,他们在学生自我教育中的作用是其它部门和人员所不能替代的,所以发挥学生党员的作用对于加强学生思想政治教育、提高大学生思想政治素质具有十分重要的意义。但是,学生党员又普遍存在着党龄不长,社会阅历少,政治经验尚不成熟,思想政治素质特别是政治理论修养差别较大的特点。这就要求高校学生党建工作必须强化学生党员的思想政治教育,坚定其信念,提高其修养,增强其党性。使学生党员成为广大学生中更为自觉的群体,从而充分发挥其先锋带头作用和示范效应,提高学生党员、人党积极分子、共青团及广大学生思想政治素质。其次,高校学生党建工作要根据各职能部门的特点充分发挥教工党员和党支部在学生党建工作中的主导作用,针对本部门的实际,通过开展各种有益的活动参与到学生党建的思想政治教育和组织发展工作中。高校的学生党建工作要充分调动每一个党员教职工的积极性,把学生党建工作有机地融人自己的日常工作之中,把提高学生党员的政治思想素质工作贯彻到人才培养的全过程之中。我们广大的教育工作者,特别是我们的党员教职工,无论担负什么工作,都应该具有“党建”意识,加强各职能部门、各相关岗位的相互协调、密切配合。学校党委和党的基层组织要把党员教职工履行育人职责看成是其思想政治素质、知识理论水平、工作能力及责任感、使命感的综合体现,从制度上建立相应的激励和督促机制,让每一个支部、每一个党员都成为学生党建工作的“战斗堡垒”,在全校形成一种自觉的氛围,使学生党建工作能够落到实处,从而切实有效地使高等学校的学生党建工作能够走上一个新台阶。

正象曾庆红同志在第十三次全国高等学校党的建设工作会议上指出的那样,高校承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务,在加强党的执政能力建设中肩负着重大责任。做好高校学生党建工作,把学生培养成党和国家需要的合格人才,对于确保我们党胜利完成执政兴国历史使命具有重大而深远的意义。我们要全面贯彻党的教育方针,坚持学校教育育人为本、德智体美德育为先,把人才培养作为根本任务,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,努力提高广大学生的思想政治素质,帮助和引导他们牢固树立祖国观念、人民观念、党的观念、社会主义观念,拓展新形势下大学生党建工作的有效途径。

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