习近平总书记强调，思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。那么，究竟什么是“大思政课”，对于“大思政课”的开展有何要求，我们又该如何讲好新时代的“大思政课”？10月12日下午，校党委史国君书记以“讲好新时代‘大思政课’ 落实立德树人根本任务”为题作思政工作专题报告。

史国君书记回顾了学校深入践行“三全育人”理念，扎实开展“三进三知”专题实践活动以来取得的育人成效。六年来，“三进三知”工作实践产出了一批教育教学研究成果，育人经验与成果获得社会、教育主管部门和学生的高度肯定，在全省、全国同类高校中起到了较好的示范、借鉴和辐射作用。

史书记从 “‘大思政课’建设的内涵要义”“‘大思政课’的方案解读”“‘大思政课’的实践路径”三个方面，探讨了如何讲好新时代“大思政课”，并为进一步开展“三进三知”专题实践活动，推动我校思想政治工作高质量发展提供了行动指南。

何为“大思政课”？为什么要善用之？史国君书记指出，“大思政课”是思想政治教育因事而化、因时而进、因势而新的一项重大改革措施，体现了新时代思想政治教育的大视野、大情怀、大智慧，顺应了新时代人才培育的目标要求，契合思想政治教育的内在规律，回应了思想政治工作的难点问题。史书记从教育主体多元协同、教育内容因势而新、教育时空有序延展、教育结构开放立体四个方面，结合我校“三进三知”专题实践活动的具体做法，深刻阐释了“大思政课”建设的内涵要义。

“大思政课”的开展有何要求？史书记对教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》文件精神进行解读，提出要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人根本任务，推动用党的创新理论铸魂育人，不断增强针对性、提高有效性，实现入脑入心为总体要求，做好改革创新主渠道教学、善用社会大课堂、搭建大资源平台、构建大师资体系、拓展工作格局的五项重点举措。

我们该如何讲好新时代的“大思政课”？史国君书记强调，一要加强顶层设计，建设“大课堂”，让思政课与时代同频共振，实现“思政小课堂”和“社会大课堂”有效衔接。二要打造育人空间，搭建“大平台”，创新工作载体、改进工作方法、细化工作内容。三要推动队伍下沉，建好“大师资”，结合高校“一站式”学生社区综合管理模式建设试点工作要求，践行“一线规则”，进一步推动校领导、党员干部、专业教师走进课堂、学生社区等，下沉一线。

面对新形势，史国君书记指出，要促进领导力量、管理力量、思政教育力量在育人理念、育人方向、育人目标等方面趋向一致，推动“三全育人”到岗、到位、到家，努力实现学生思想政治素养和个人素质能力提升。针对下一阶段工作，史书记提出具体要求：要久久为功，持续构建“三全育人”格局；要守正创新，不断深化“大思政课”内涵建设；要与时俱进，落实立德树人根本任务。他号召全体党员干部在持续推进“三进三知”专题实践活动中勤思善用“大思政课”，合力培养时代新人，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。